第269章 忙起来 (第1/1页)

    大部分的坏心思都是闲出来的毛病。

    风帆部猎兽讯获得的rou食不少，下雪前在太江用渔网和鱼钩也捕了不少鱼。最重要的是，他们的人口减少了太多，因而显得衣食无忧。在这种情况下，作为部落的首领，阿比在猫冬的同时自然少不了瞎琢磨。

    俀作为俘虏加入河部落，被阿母留在身边，她因为年纪太大，没有指定什么工作，平时也就跟阿母一起在部落巡视而已。她从一个掌管七八百人的部落的巫，变成这样一个闲人，显然也有大把时间瞎琢磨。看出王川这种子虚乌有的要对付阿比的计划也就顺理成章了。

    想通这些，王川觉得闲不住的人，就该找些事情给他们做。

    俀无故伤人，情节恶劣，理应重责。念其年岁已高，罚去图书馆当管理，同时每日抄书一页。

    俀管理过大部落，有自己的一套做事方法，管理一个小小的图书馆应该不会有什么问题。

    每日抄书一页什么的，是念在俀年纪大，眼睛花而且还不会写字的情况下做出的。这样，她要在管理图书馆的同时，还要跟着上课，学会读书写字，应该就没什么心思想其他了。

    阿比居然会被妇人所伤，有损百夫长威严，当即收回红披风。要求回风帆部加强训练，来月参加百夫长大比，要是到时候成绩不佳，则取消百夫长资格，降为十夫长，同时取消风帆部首领的职位。要是能取得前五，则奖回红披风。

    当然，风帆部的其他建设也应该让他抓起来了。首领都闲成这样了，可见下面的人闲成什么样子了。

    在阿比回去之前，王川和比虎等人给他三个任务。

    第一个是，派人参加羊家集法庭提出的外出掳人方案。

    羊家集法庭在听说河部落下个月开始出售铁器之后，他们的反应一点也不比朱家集的人低。他们跟河部落交往更久，更加清楚铁器的各种好处，因而显得更加激动。要知道，之前舟人就是因为觊觎铁器被灭的，谁能想到河部落现在可以将这些拿出来交换了？

    对于河部落推动的去西南方向大泽掳人的方案，他们也在原则上同意了。不过太江边这些大部落提出了自己的修改意见，他们认为太江对面就有不少部落也是会来太江捕鱼的，要是大家需要掳人，可以先从太江对面开始，然后再沿江西进，去西南大泽。

    王川估计以太江边几个部落的规模，真行动起来，太江对面就算有部落也会很快被他们清理干净，很快就会西进的。因此也同意了他们的提议。

    若是风帆部那边派人参加，河部落这边的人就好好训练好了，就不派人去了。

    第二个要阿比做的事情是，回去之后，开始部落内部训练。这个训练的内容包括文化课内容和武力训练。之前说的三个月一次的调训，看来速度还是太慢了。王川决定派人过去训练。

    这个也是有要求的。王川要求开春之前，风帆部八成人要数到一百以上，会写一定的文字。同时让他们派出人来本部参加比试，十场没有能赢七场，鞭打二十。是鞭打阿比和参赛的人。

    第三个是，寻找太江边的湖泊，准备冬捞，给本部这边贡献一定的食物。

    对部落来说，食物存多少都是不够的。现在部落的rou食基本够吃到开春的，但铁器交换之后增加的人口也要口粮，这些就得现在开始准备了。叶原河经过一年的捕捞，鱼的密度下降，要冬捞可能就要去比较远的河段进行了，这个要费的时间比较多，既然这样，还不如把闲的蛋疼的风帆部的人利用起来。

    这种处罚和要求，对于俀和阿比来说都不算低了。

    但受了处罚的俀颇为欢快和阿母告别，在岩洞收拾了简单的行李，搬到新寨子去住。她年纪太大，每天来回就不方便了。还不如直接住在那边。

    领了任务的阿比也兴高采烈的告辞离开了。再也没有提不做风帆部首领的事情。甚至没有推托说王川给的任务重。

    王川前世只做过小领导，没有管理过这种千人以后的团队。处理这个事情，倒是让他学到了不少东西。

    有时候人不被重视也会引起猜疑，虽然在别人看来他是闲着了。做领导还是要考虑周全，就算受罪也不能厚此薄彼。

    大雪之前，河部落招生报名的人破百，但经过挑选，王川只选择了六十人入学。这个班级由王川亲自教导。由于他还要教二年级，虽然一二年级的课是分开上的，但因为课程太多，王川只教他们的算数，识字最多的灵教他们认字。

    王川希望通过自己的教育，把这些其他部落的人教成自己的学生。在感情上对自己亲近。也希望通过这些学生影响周边部落的人，从早期就开始。

    知道人都不能闲，因而王川给孩子们的作业都是留得挺多的。有时候还有些课外的技能要求。

    课外的技能有好玩的，有不好玩的，比如喂猪，放牛，比如滑雪，有时候甚至是磨刀。

    王川计划从十二月开始从这些孩子里选择优秀的去集市见自己的父母亲人，这就是王川想到的一个影响其他部落的办法。父母见到孩子，自然少不了要问学校里学了什么。孩子们多少会跟家里人说起的。

    像磨刀这种东西，在刚入手铁器的人看来，还是很有用的。至少在检查的他们的技能的时候，王川会在这个过程里教这些孩子怎么妥善保存铁器。

    这带动周边发展的一种办法，也可以让那些将孩子送来上学的人看到上学的好处。

    养猪养羊这些孩子们喂过后可能没办法完整告诉家人是个什么道理，王川也不在意他们一点点告诉家里。要是王川有意要周围部落做什么，王川会特意给孩子们做一个培训。

    比如，王川准备让部落周边的人养蜜蜂，他就在课上系统的讲了养蜜蜂的各种知识。同时王川让人在集市上宣布收购蜂蜜和蜂胶。

    蜂蜜可以做调料，可以当药品。蜂胶可以制作蜡烛，这些都是不错的好东西。